Finalització i conclusions finals de Pràcticum II

Finalització del Pràcticum II

Al llarg de la darrera setmana de Pràcticum a l'IES, s’ha realitzat (com es fa setmanalment) una coordinació amb l'EAP i una reunió amb l'EPLM (Psicòloga municipal) on he participat activament com a membre del Departament de Psicopedagogia, durant aquests mesos he après molt de la dinàmica d'aquestes reunions, coordinacions, presa de decisions...

Voldria explicar el que es fa aquestes diferents reunions i coordinacions. Amb l’EAP es fa un seguiment de tots els alumnes de primer i segon cicle, per tal de portar al dia els diferents casos que es tracten des d’aquest servei, amb la psicòloga municipal es fa realitza un seguiment dels alumnes que porta del centre i es comenta el que s’està fent des dels diferents àmbits d’intervenció, l’evolució dels alumnes dels que fa seguiment, si és necessària una derivació a un altre servei que faci suport i doni resposta a les dificultats. En relació al projecte de millora tinc el suport dels diferents serveis i consideren que és un bon treball així com les modificacions que s’han realitzat al projecte, que formen part d’aquesta millora. He aprés molt d’aquesta experiència, ja que al principi és més complicat saber quines son les mesures a prendre i els límits d’actuació i intervenció.

M’agradaria valorar d’una manera molt especial el recolzament dels professionals que intervenen al projecte que he impulsat al llarg d’aquest mesos al centre, tot i que em coneixien de l’anterior Pràcticum, el meu tutor és nou, i he tingut en tot moment el seu suport i de tot l’equip, aquest fet és molt important ja que treballen des de diferents àmbits i punts de vista i amb diferents metodologies, recursos i serveis, i això permet tenir un ventall de possibilitats i opcions alhora de prendre decisions i de valorar quines son les millors opcions a prendre en aquest procés.

Conclusions finals

La continuació al Pràcticum I, el que suposa el Pràcticum II, ha sigut una experiència molt gratificant i enriquidora ja que ja coneixia tots els àmbits i serveis on intervé el psicopedagog i he tingut l’oportunitat d’impulsar un pla de millora del projecte AVANT. Això m’ha permès aprofundir sobre la meva experiència i coneixements, així com ampliar les meves nocions en el camp de l’orientació, per aquest motiu vaig prendre la decisió d’enfocar la meva experiència a un dels projectes del centre (concretament l’AVANT) i donar solucions o alternatives en alguns punts importants del projecte per tal de millorar-lo mitjançant, el pla de millora, amb una proposta prèvia i acceptada per part dels que promouen, gestionen i porten a terme el projecte al centre.

En relació al que he desenvolupat al centre m’agradaria destacar algunes de les fases i funcions, les que considero que son de gran importància:

Assessorament i suport en la creació de materials curriculars adaptats a les necessitats de l'alumnat, assessorament en la confecció dels plans individualitzats, seguiment d'alumnes amb dictamen (PI), nous projectes com el de jardineria, lectura..., orientació, atenció individualitzada, matèries d'orientació i reforç, coordinació amb el professorat (claustre), 1r, 2n cicle, cicles formatius i batxillerat, comissió de disciplina i convivència, coordinació amb l'EAP, comissió social (coordinació amb l'Espai Jove, Serveis Socials, treballador familiar, treballadora social de l'EAP i psicopedagogs de l'IES) traspàs d'informació, seguiment dels alumne.

He tingut l’oportunitat de estar present i formar part de l’equip, activament en intervencions internes del centre com la orientació acadèmica i professional a l’alumnat o l’assessorament/recolzament a professors. Així he format part, observat i col·laborat en l’acció diària dels professionals que conformen la xarxa educativa del centre així com la dels serveis externs, com amb l’assessor de l’EAP. He rebut el suport i l'acceptació dels professionals del centre, i dels serveis externs, això m’ha possibilitat poder aprendre més còmoda i amb més seguretat a l’hora de realitzar les meves funcions. 

Ja finalitzada aquesta etapa de pràctiques considero que he tret molt de profit i que après molt, així com aconseguit els objectius que em vaig marcar des d’un primer moment en la millora proposada, això és una satisfacció molt gran ja que finalment aquestes propostes han resultat ser una millora real per el projecte tant que a partir d’ara es realitzarà en base a les alternatives proposades.

En relació al projecte AVANT, aquestes son les funcions que he desenvolupat, algunes d’aquestes tasques son prèvies al projecte de millora:

Suport en la recerca de les empreses on l'alumnat realitzaria les pràctiques de treball, optimització de la qualitat de les activitats que es realitzen, mitjançant propostes o activitats amb les que poden interaccionar amb altres persones/professionals (activitats al centre), formació, orientació i integració laboral i acadèmica, formació conjunta amb l'equip de professorat implícit en el desenvolupament del projecte, seguiment d'alumnes en empreses, una vegada estan realitzant les seves practiques.

La tasca psicopedagògica en relació a la millora del projecte comporta moltes dificultats que he pogut observar. Realitzar propostes d’intervenció o el diagnòstic son algunes d’elles, ja que comporten una responsabilitat i requereixen que hi hagi serietat, dedicació, coneixement i professionalitat. Per aquest fet vaig prendre la decisió de fer-ho per fases, distribuïdes en sessions, les següents:

Aprofundiment en el projecte i valoració les necessitats/mancances que presenta (6 sessions).

Programació de la pràctica pedagògica i observació de les diferents intervencions assessores (8 sessions).

Intervenció, desenvolupament i seguiment de la programació per la millora del projecte (8 sessions).

Avaluació qualitativa i quantitativa, seguiment del procés i valoració personalitzada (6 sessions).

S’ha de tenir en compte a favor de la tasca professional que una responsabilitat afegida, és la de tractar amb persones ja que s’han d’establir relacions amb l’alumnat, famílies, treball en equip dels diferents professionals, on l’actuació ha de ser de forma col·laborativa i sistèmica.

Durant les setmanes que he pogut experimentar aquest paper de psicopedagoga, he aprés molt, el meu aprenentatge te com a base l’observació i el suport educatiu, el projecte AVANT com a objecte i base de la millora, fent reflexió de l’experiència viscuda he pogut aprendre molt, considero que he posat molt de la meva part i he estat molt implicada amb la millora del projecte així com amb les funcions i tasques que he desenvolupat, des del meu punt de vista i amb el que el personal del centre m’ha transmès, penso que ho he fet correctament, estan molt contents amb la meva feina.

La meva proposta ha consistit en conformar una millora d’un projecte ja portat a terme, això ha permès reforçar el treball cooperatiu (que es treballi amb el Departament de psicopedagogia, que es potenciïn les relacions i la comunicació entre tutor-alumne-psicopedagoga, entre d’altres), incorporar noves estratègies i tenir a l’abast les adaptacions a l’últim curs d’ESO, per tal de donar una solució i proporcionar una sortida professional i/o informació i una aproximació al món laboral, mitjançant practiques en empreses i un seguiment que és molt necessari i que fa que aquestes propostes estiguin més al dia, això facilita que estigui degudament actualitzat i/o al dia.P
ersonalment, estic molt satisfeta de la feina que he realitzat.  També cal destacar la recerca d’informació en relació a les matèries anteriors, els materials de la UOC, de la pròpia matèria de Pràcticum I i bibliògrafa relacionada amb el mon educatiu, en relació als casos, l’àmbit i les situacions tractades. 

Finalment, crec que és molt important destacar l’experiència continua, el procés continu, realitzar les activitats de manera més seguida i que per aquest motiu es conformi una millora més adaptada i adequada. En general son molt necessaris aquest tipus de projectes, ja que aposten per la diversitat, i aquesta millora afavoreix a aquesta, i per tant, a la comunitat educativa.